Pédagogie - médiation - vulgarisation scientifique
Contexte Ma recherche s’inscrit dans le cadre de la médiation par le graphisme. À partir de l’outil traditionnel de datavisualisation qu’est l’arbre phylogénétique, cette recherche consiste à explorer des moyens et outils pédagogiques qui permettent de transmettre à un jeune public les premières notions de biodiversité. Et ainsi, explorer d’autres moyens pédagogiques davantage évocateurs, qui bénéficient de l’expérience. À travers une recherche graphique et des outils de médiation, je me suis demandée quelles sont les frontières entre réalité scientifique et vulgarisation graphique dans la transmission de savoir scientifique. Le rôle du graphiste permet cette ouverture au-delà du réel, en utilisant la manipulation, la narration, la création et le jeu comme moyens de transmettre des informations scientifiques ou de sensibiliser le public.
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